平博中国官网|​跨海追梦，让海岛的孩子幼有优育

本文摘要：今天，我车站在这个不一样的讲台上，深刻印象体会到了党和国家对教育事业的推崇和反对，充份感受到了人民教师的光荣和自豪！2013年10月，我第一次走上距离北海20多海里的涠洲岛。

今天，我车站在这个不一样的讲台上，深刻印象体会到了党和国家对教育事业的推崇和反对，充份感受到了人民教师的光荣和自豪！2013年10月，我第一次走上距离北海20多海里的涠洲岛。当时，北海市实施了《学前教育三年行动计划》，明确提出要将闲置十余年的涠洲岛城仔小学改建成一所公办幼儿园。

海岛的学前教育步入了绝佳的历史发展机遇。我明晰忘记，孩子们充满著渴求的、混浊透亮的眼神告诉他我：我想要上学！在返程的船上，看著烟波浩渺的大海，就让孩子们渴求就学的眼神，我不禁下定决心，跨海支教，创立海岛幼儿园，让岛上的孩子像城里的小朋友一样，在自家门口的幼儿园快乐上学、幸福茁壮。

海岛建园，艰难要比想象中艰难得多。由于陆路必经，建园材料都要回头海运，成本成倍增加。

一般货船的抗风能力小，风略为大点货船就停运，幼儿园的建设就像蚂蚁搬去一样。2014年7月，一场史上少见的17级超强强台风“威马逊”正面登岸涠洲岛，整个海岛完全夷为平地，幼儿园刚刚建成的食堂被连根拔起。当满腔激情遭遇残忍的现实压制，是孩子那渴求的眼光和共产党员的理想信念给与我从头再来的力量，我带着老师们由头干起，挑水、倒入混凝土、而立旗杆、拖拉玩游戏教具上岛。园建成了，但由于交通不便，从幼儿园去最近的北海也要乘船2个小时，最初并没有人不愿到岛上任教。

为解决问题聘用教师的难题，我试着在涠洲岛幼儿园与北海市机关幼儿园(总园)实施“同一个法人、同一个帐本、同一支队伍、同一种管理和有所不同的课程文化”的“4+1”的教育协同模式，以总园的名义聘用教师，让教师先上岛服务3年，再行调回城里总园。我挨个探访了所有符合条件的老师以及她们的家庭，为艰难教师交纳录取费用。再一，我的诚恳和努力争取到了第一批驻岛老师。

2015年秋天，幼儿园步入了第一批孩子。孩子会说道普通话，与城里来的教师无法交流；岛上资源短缺，造成城里总园的课程无法在岛上实行。如何让海岛的孩子与城里的孩子一样拥有某种程度优质的教育？经过重复思维，我启动了“海丫丫365茁壮行动”，率领老师们从读《涠洲岛誌》开始，了解理解涠洲岛的历史、地理、人文故事，挖出适合海岛的课程资源。

迅速，火山石、岛上的贝壳、芭蕉叶、村民家的羊等都变为了生动的教育题材，变为孩子们最喜欢的玩具，海滩、大榕树变为最有意思的课堂。当艳丽的五星红旗在涠洲岛幼儿园冉冉升起时，孩子们在家门口的幼儿园经历人生中的第一次升旗仪式；孩子们都会齐声高喊：五星红旗，我爱人您！那一刻，我热泪盈眶，更为忠诚了自己的愿景，就是要为海岛之子的人生奠基，为孩子们的心灵领航。总书记说道，一个人遇上好老师是人生的幸运地，一个学校享有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断辈出一批又一批好老师则是民族的期望。作为一名共产党员，希望沦为一名“好老师”，是我恒定的初心和永恒的愿景。

我将一如既往，拼死落下海岛学前教育的风帆，让党的十九大明确提出的“幼有所并育”的幸福愿景在祖国边防海岛上雄伟延伸！。

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